Ceneval, una prueba difícil
Por Rodrigo Sotelo
No cabe duda que si hablamos de los resultados que arrojó el examen único para ingreso al nivel preparatoria, aplicado por el Centro Nacional de Evaluación (Ceneval), la conclusión deberá ser que aquí en la entidad sirvió para poner a cada quien en su justa dimensión.
Perdón por de entrada ser poco claridoso, pero ahí le va lo que quisimos decir.
Ayer, estuvo en la ciudad el director adjunto del Ceneval, Francisco Javier Apreza García Méndez. La consigna: explicar la metodología e intentar con ello, calmar los alebrestados ánimos de unos padres de familia.
Recordar que como novedad, para la distribución del alumnado de nuevo ingreso en el próximo ciclo escolar correspondiente al nivel medio superior, es decir las prepas, se optó por ahora emplear un criterio basado en el resultado de la prueba y no por el promedio traído de secundaria.
Ésa es la diferencia fundamental. No hay otra cosa. Lo demás sigue sin modificación alguna, pese a que hay quienes pretenden meter ruido haciendo una tormenta en un vaso de agua.
La idea siempre fue bien intencionada y muy provechosa, aunque por momentos no supieron vender las bondades que ofrecía un examen como el aplicado.
Esto es, con independencia de factores por demás subjetivos y engañosos (como el promedio), el estudiante demostraría su preparación (o lo contrario) contestando 80 preguntas, y con ello se ganaría un lugar, en una escuela determinada.
Claro, siempre atendiendo el resultado del examen, los espacios disponibles y los intereses muy particulares de cada aspirante.
Ahhh, y sin que esto significara quedarse sin posibilidad de estudiar o tener que hacerlo fuera de su ciudad, como equivocadamente permeó en un reducido segmento con problemas.
¿Qué sucedió?
El examen se aplicó el primero de julio y hasta hubo prórroga para quien por alguna razón no pudo acudir a cumplir con la obligación académica el día acordado. Aquí todo iba bien.
Todo transcurrió en calma, salvo algunos comentarios en medios de personas con tendencia a desvirtuar todo lo que huela a nuevo, hasta que llegó el día de publicar resultados. Esto ocurrió el pasado domingo.
Para el lunes, casi la totalidad de los 37 mil futuros preparatorianos ya sabían en que institución estudiarían, el 70% de éstos en la primera o en la segunda opción de su preferencia.
Recordar que claramente se le indicó a cada jovencito que una de las obligaciones para evitar confusiones, como sucedió en sólo dos mil 800 casos, era hacer una relación en nivel descendente de preferencia, de diez escuelas de su comunidad.
Como suele pasar, no todos atendieron las indicaciones y se dieron casos de muchachos que sólo anotaron dos o tres o nomás cuatro, pensando que tal vez así el gobierno se vería en la obligación de asignarles una de ellas.
Pero al no alcanzar el puntaje requerido, automáticamente el Ceneval los dejó sin opción o por algún error en el llenado de las plantillas los mandó a escuelas de otros municipios, algo que naturalmente generó el descontentó que se ha visto fuera de Palacio.
Aquí el error tal vez fue no prever esta situación y evitar este escenario con información clara y oportuna inmediatamente después de publicados los resultados, peeerooo no perder de vista que los generadores de la problemática son los aspirantes que mal atendieron el ejercicio.
Tampoco es admisible que salgan las doñas con boleta en mano a reclamar la prepa de su preferencia, nomás porque su hija trae 9 de promedio, cuando ahora en justicia esa no es la base, si no la capacidad académica mostrada en el examen único.
Lo que deja el Ceneval…
Según nuestro punto de vista, el examen deja algunas enseñanzas y conclusiones, como la certeza de que para una inmensa mayoría, resultó exitoso y satisfactorio.
Dejó el reto de atender cada caso en particular, de los inconformes, con el compromiso del secretario de Educación, Óscar Ochoa Patrón, de darle educación pública a absolutamente a todos.
A los maestros de secundaria les pegó una evidenciada, con casos extraordinarios en donde el alumno traía arriba de nueve de promedio, pero reprobó el Ceneval. ¿Cómo se explica eso?
A las autoridades educativas una buena enseñanza para mejorar el proceso el próximo año, atendiendo detalles, pero manteniendo la actitud de apertura y comprensión, mostrada hábilmente por el profe Ochoa.
A los padres el compromiso de no confiar tanto en un papelito, y preocuparse más en que de verdad sus hijos traigan los conocimientos necesarios para exigir un espacio donde ellos quieran.
En fin, fue una buena prueba para todos, difícil igualmente para todos.
Módulo modelo para uniformes
Ayer que leíamos el boletín en donde el Director Operativo de la Secretaría de Economía informaba que a la fecha van poco más de 130 mil uniformes gratuitos entregados, recordamos un módulo de distribución que comprobamos resulta un modelo a seguir.
Siguiendo con lo educativo, y a invitación del responsable, nos dimos una vuelta por el Gimnasio de la Universidad de Sonora.
Eran como las 12 de medio día. El lugar estaba lleno, pero imperaba una increíble organización que permitía un tiempo de entrega no mayor a los 30 minutos.
Ahí estaban Luis Fernando Rodríguez Ahumada, subsecretario A de Gobierno, encargado de los dos centros de distribución colocados ahí, siempre apoyado por su eficiente y afjano brazo derecho, Jesús López.
Además de decenas de servidores públicos, algunos de ellos en su periodo de vacaciones (qué bonitas vacaciones…), que dirigían a la perfección el proceso para la entrega previamente planeado.
Confesamos que así nos lo había comentado el lucido de Luis Fernando, pero naturalmente no le creímos, por ello acudimos y nos llevamos la agradable sorpresa, pues hasta libró un pequeño sondeo que realizamos en el lugar.
En verdad que así como cuando señalamos lo malo, hay que reconocer cuando las cosas se hacen bien, y el módulo del Gimnasio es un buen ejemplo de ello.
Por ello, felicidades a Luis Fernando, afjano Jesús López y a todo el equipo de la Subsecretaría A.
Gracias y hasta mañana con el favor de Dios.
Rodrigo Sotelo Mendívil
Director General Masmedio
