Durante el pasado periodo semestral CECyTES solicitó al Consejo Para la
Evaluación de la Educación del Tipo Medio Superior A.C. (COPEEMS) la revisión
de 13 de sus planteles que cuentan con las condiciones para ingresar al Sistema
Nacional de Bachillerato (SNB).
En el mes de noviembre se efectuó la evaluación de dos planteles: Navojoa y
Cajeme. El plantel Navojoa fue evaluado por la empresa Desarrollo de la Calidad
y de la Certificación Integral (DCCI); y el plantel Cajeme fue visitado por la
Asociación por la Calidad de la Educación A. C. (Educalidad); siendo ambas
empresas organismos de apoyo a
la Evaluación (OAE) y de las cuales se espera emitan su
dictamen durante este mes de enero del 2013.
Por
otro lado, los 11 planteles los que están en espera de ser evaluados son Bacame,
Bacobampo, Benjamín Hill, Bácum, Ejido 24 de Febrero, Ejido Francisco Javier
Mina, Esperanza, Granados, Sahuaripa, Pesqueira y Nogales I., los cuales se evaluaran en los meses de febrero y marzo
de este nuevo año.
Algunos
de los aspectos a evaluar en cada plantel son: planta docente, plan de
estudios, servicio de apoyo a los estudiantes, programa de tutorías y orientación,
modalidad educativa, aspectos de infraestructura general, número
de docentes que han finalizado con éxito el Programa de Formación Docente de
Educación Media Superior o PROFORDEMS y la trayectoria del director del
plantel, entre otros aspectos.
Martín Alejandro López
García, director general de CECyTES, habló de la importancia de ingresar al
Sistema Nacional de Bachillerato, considerando que con la puesta en marcha de
la RIEMS, surge la necesidad de realizar procesos que hagan posible el tránsito
al modelo educativo que contempla la formación de los estudiantes de acuerdo al
enfoque basado en competencias y el acceso de la institución al SNB. Así mismo,
que es un compromiso como institución ser parte de un sistema de calidad a
nivel nacional y, al mismo tiempo, ofrecerles a los jóvenes de Sonora una
educación de primer nivel.
CECyTES ha trabajado en los
planteles para mejorar su infraestructura así como los mecanismos de gestión de acuerdo
a la reforma, tiene el objetivo de fortalecer el rendimiento académico de los
alumnos y mejorar la calidad de la educación media superior, a través de
diversos aspectos que tienen que ver con las competencias de los Docentes y del
Director del plantel, el programa nacional de tutorías, portabilidad, mejora
continua e infraestructura, entre otras.
